Prezentări candidaţi C.Ş.E. C.N. "Petru Rareş" Beclean

INGRID ONUL:

In primul rand as vrea sa va spun ca nu caut sa va impresionez cu promisiuni, cu discursuri idealiste sau cuvinte pompoase.

In al doilea rand cred ca inainte de orice ar trebui sa cunoastem ce este C.S.E. si rolul lui pentru ca multi elevi nu au avut tangeta cu consiliul elevilor sau nu cunosc rolul acestuia.C.S.E. reprezinta vocea elevilor, indiferent daca este facuta la nivel scolar,judetean,regional sau national consiliul scolar este un fel de sindicat al elevilor care are menirea sa apere si promoveze drepturile elevilor.Cred ca C.S.E. are rolul cel mai important in diferitele structuri ale consiliului fiindca trebuie sa aiba cea mai stransa legatura cu elevii si sa ii reprezinte in mod direct.

Totusi ar trebui sa ma prezint si pe mine, doar eu candidez:))).Sunt o persoana glumeata,optimista,ambitioasa,lucrez cat e nevoie,sunt perfectionista si pun suflet in tot ceea ce fac.Consider ca as reprezenta scoala cu succes pentru ca la olimpiadele scolare asta am facut pana acum,in tabelul cu rezultatele aparea "Colegiul National Petru Rares" pe care am incercat sa-l reprezint bine intotdeauna si cred ca am reusit.Sunt o persoana sociabila,nu sunt timida si am destul curaj si personalitate pentru o astfel de functie, nu fac compromisuri.Am calatorit in peste 20 de tari si am reusit sa experimentez diferite culturi, sa comunic cu persoane din toata lumea.Am vorbit cu adolescenti cam de aceeasi varsta cu mine din Filipine ei au un alt tip de sistem de invatamant, de asemenea am un frate care studiaza in Statele Unite si asta m-a ajutat sa cunosc mai bine sistemul lor de invatamant care este si cel mai inovator si avansat, acest lucru ma determina sa spun ca sunt cea potrivita pentru aceasta responsabilitate si vreau sa implementez in sistemul nostru cate ceva din sistemele altor tari.Totodata olimpiadele m-au facut sa interactionez cu elevi din toata tara , sa pot auzi de alte scoli si sa imi imbunatatesc relatia cu cei din jur.Sunt preocupata de problemele celor din jur deoarece cred ca aceasta varsta ,adolescenta, este varsta la care fiecare dintre noi vrem sa ne afirmam independenta,unii poate cazand in extreme ca absenteismul, consumul de alcool,fumatul sau chiar consumul de narcotice.In acelasi timp, este un avantaj ca sunt in clasa a 9-a , nu este primul meu an in scoala la care invat, terminand gimnaziul tot aici,o sa am mai mult timp la dispozitie si sunt "fresh" pentru aceasta functie:)).

Acum o sa incerc sa trec la problemele principale pe care as incerca sa le rezolv ca Presedinte:

-relatia elev-profesor, asa cum presedintele C.N.E.,Andrei Bogdan Petre a enuntat intr-o vizita de lucru: multor elevi le e frica sa isi impuna parerea in fata profesorului si ar trebui sa inteleaga ca de asta exista democratie si ca chiar si lookul nostru , totusi in limita decentei trebuie sa ne reprezinte si prin el sa ne impunem personalitatea.Nu trebuie sa va fie frica!Trebuie sa va faceti vocea auzita si sa va impuneti intr.o maniera adecvata si in limita bunului simt.

-cunoastere consiliului, multe persoane inca nu dau importanta cuvenita consiliului si daca voi fi aleasa as vrea sa demonstrez ca C.S.E chiar este o institutie care apara drepturile elevului si care exista pentru binele lui.

Ca activitati as vrea sa fac un program in care as organiza  saptamanal o intalnire cu elevii care vor sa impartaseasca orice problema personala sau scolara si sa ne ajutam reciproc si sa ii ascultam fiindca asa putem evita problema absenteismului scolar si putem evita ca elevii tineri sa cada prada diferitelor tentatii.As vrea sa fac un program de o saptamana in care sa inlocuim mancarea de la magazin cu o mancare sanatoasa, mai ales fructe si o prezentare aducand la vedere riscul obezitatii,in aceasta saptamana as vrea sa promovez si sportul si sa avem diferite activitati sportive la care elevii doritori sa participe.Am putea face un targ de carte pentru a promova lectura si un targ international in care sa aducem in prim-plan diferite culturi ,cred ca ar fi interesant pentru elevi.

Cred ca cel mai important   este sa incepem cu cateva activitati astfel incat consiliul sa aiba o activitate bogata si sa ne intalnim saptamanal sau mai des daca este nevoie pentru a realiza planul activitatilor pe anul 2012-2013 (in linii mari, desigur) cat de curand ca activitatile sa decurga rapid si sa nu necesite multe pregatiri de moment.Cred ca este important sa nu deranjam cursurile, asa ca activitatile se vor face pe cat posibil in afara lor.Cred ca ar fi bine ca fiecare reprezentant sa comunice cu colegii lui de clasa si sa ne transmita nemultumirile colegului nostru sau sugestiile lui fiindca pana la urma consiliul elevilor reprezinta vocea elevului.Cred in sondajele de opinie pentru ca elevii sa sugereze evenimente ,activitati si de ce nu sa critice consiliul si sa ne ajute sa ne imbunatatim.

EU SUNT CEA PE CARE O CAUTATI! ASTA DA PRESEDINTE!.

ANCA RUS:

Sunt Anca Rus, elevă în clasa a X-a Filologie1 şi candidez pentru funcţia de preşedinte al Consiliului Şcolar al Elevilor având deja în spate un an de experienţă în această funcţie în 2010, la Şcoala Generală ,,Liviu Rebreanu" Beclean. Scopul meu este să-i scot din anonimat pe toţi aceia dintre voi care doresc să se afirme şi să-şi construiască un viitor cât mai bun. Sunt conştientă că schimbările nu se văd imediat, dar în acest an şcolar să dăm măcar startul. Tu ce alegi azi pentru viitorul tău? Pentru mai multe informaţii puteţi accesa site-ul  www.csepetrurares.wordpress.com

    Împreună pentru un viitor oportun, votează Anca Rus preşedinte C.Ş.E!

COSMIN RUSU:

Ma numesc Rusu Cosmin. Sunt in clasa a X-a I1 la CNPR si candidez pentru funcţia de preşedinte al Consiliului Şcolar al Elevilor. Voi incepe prin a va prezenta un simplu filmulet realizat de mine intitulat Eu si CSE.
Probabil va intrebati De ce candidez? Candidez pentru ca eu cred ca pot sa fac o schimbare in randul elevilor de la CNPR.
Vreau sa fiu presedinte pentru ca imi pasa, imi pasa de liceu, de voi elevii, de viitorul vostru si de asemenea stiu ca pot reprezenta cu succes CNPR Beclean.
Presedintele vostru trebuie sa fie responsabil, organizat, flexibil,cu o gandire analitica, devotat voua si cu spirit de echipa.Nu imi doresc altceva decat sa ne implicam anul acesta, sa demonstram ca suntem o voce a colegilor nostri si sa ne facem auziti pentru ca asta este cel mai important si asta imi doresc eu de la consiliul scolar al elevilor. Sa fie, intradevar , o voce la nivel national. Eu va multumesc si sper ca in continuare sa colaboram pe toate planurile. Va asigur de implicarea mea totala in acest consiliu scolar al elevilor

Vrei să studiezi în străinătate? Nu rata: Romanian International University Fair 2012!

            Romanian International University Fair - RIUF este cel mai mare eveniment educaţional din România şi Estul Europei. Anual, peste 100 de instituţii educaţionale, din peste 20 de ţări, vin să interacţioneze direct cu tinerii români interesaţi de studii internaţionale. 

Editia de Toamna RIUF 2012 

va avea loc la:

 Bucuresti, 20-21 octombrie  

Cluj, 23 octombrie 

 Pe site http://www.riuf.ro/  

poţi găsi detalii despre programul evenimentului, 

poţi afla cu cine te poţi întâlni la târg 

sau

 poţi urmări planificarea prezentărilor ce vor avea loc. 

 Mii de elevi de liceu şi studenti au plecat la studii in străinătate, în perioada 2005-2012, după ce au participat la RIUF şi au obţinut toate informaţiile necesare realizării procesului de aplicare. În timp ce expozanţii pot interacţiona cu mii de studenţi, stabili conexiuni cu agenţi şi universităţi de prestigiu din România, vizitatorii pot afla informaţii despre studiul în străinătate, să participe la workshopuri şi seminarii, să descopere oportunităţi de carieră şi să se înscrie la concursuri cu diferite premii. De asemenea, nu rataţi concursurile de pe pagina lor de internet, de unde puteţi afla si ultimele ştiri despre ce se întâmplă la această ediţie. Peste 60 de universităţi vor participa la Editia a 11a RIUF, din toamna anului 2012. 

Informaţiile de mai sus le-am preluat de pe site-ul organizatorilor ( http://www.riuf.ro/), de unde puteţi obţine mai multe informaţii, vă puteţi înscrie pentru a participa la ediţia din acest an, până în data de 17 octombrie 2012.

ALEGERI C.S.E. 2012 - 2013, COLEGIUL NATIONAL "PETRU RARES" BECLEAN

CANDIDAŢI ÎNSCRIŞI ÎN CURSA PENTRU ŞEFIA CONSILIULUI ŞCOLAR AL ELEVILOR

ANUL ŞCOLAR 2012-2013

CANDIDAŢI ÎNSCRIŞI PENTRU FUNCŢIA DE PREŞEDINTE AL CONSILIULUI ŞCOLAR AL ELEVILOR

HAIDUC CĂLIN - CLASA A XI-A FILOLOGIE

ONUL FARA INGRID - CLASA A IX-A INFORMATICĂ

RUS ANCA - CLASA A X-A FILOLOGIE 1

RUSU COSMIN - CLASA A X-A INFORMATICA

TĂRMURE BOGDAN - CLASA A X-A ŞTIINŢE ALE NATURII

Cosmin rusu from Cimpeanemese

 

PENTRU FUNCŢIA DE VICEPREŞEDINTE AL CONSILIULUI ŞCOLAR AL ELEVILOR ŞI-AU DEPUS CANDIDATURILE URMĂTORII ELEVI:

- MIRON NICOLETA

- POENAR BIANCA

- SZABO ADRIAN

LUNI, 15 OCTOMBRIE 2012, ÎI PUTEŢI ASCULTA PREZENTÂNDU-ŞI PROIECTELE PENTRU CONSILIU, ÎN  CADRUL CAREULUI ORGANIZAT ÎN CURTEA ŞCOLII (ÎN PAUZA MARE).

ALEGERILE VOR AVEA LOC ÎN DATA DE 16 OCTOMBRIE 2012!

TUTUROR VĂ DORESC MULT SUCCES!!!

CALENDARUL EXAMENULUI DE BACALAUREAT 2013

CALENDARUL examenului de bacalaureat național – 2013

Sesiunea iunie-iulie 2013

27 – 31 mai 2013 - Înscrierea candidaţilor la prima sesiune de examen
31 mai 2013 - Încheierea cursurilor pentru clasa a XII-a/a XIII-a
10 - 12 iunie 2013 - Evaluarea competenţelor lingvistice de comunicare orală în limba română – proba A
12 - 14 iunie 2013 - Evaluarea competenţelor lingvistice de comunicare orală în limba maternă – proba B
17 – 21 iunie 2013 - Evaluarea competenţelor digitale – proba D
25 - 28 iunie 2013 - Evaluarea competenţelor lingvistice într-o limbă de circulație internațională – proba C
1 iulie 2013 - Limba şi literatura română – proba E)a) – probă scrisă
2 iulie 2013 - Limba şi literatura maternă – proba E)b) – probă scrisă
3 iulie 2013 - Proba obligatorie a profilului – proba E)c) – probă scrisă
5 iulie 2013 -  Proba la alegere a profilului şi specializării – proba E)d) – probă scrisă
8 iulie 2013 - Afişarea rezultatelor (până la ora 12:00)
8 iulie 2013 - Depunerea contestaţiilor (orele 12:00 – 16:00)
9 -11 iulie 2013 - Rezolvarea contestaţiilor
12 iulie 2013 - Afişarea rezultatelor finale

 Sesiunea august-septembrie 2013

15 – 19 iulie 2013 - Înscrierea candidaţilor la a doua sesiune de examen
19-20 august 2013 - Evaluarea competenţelor lingvistice de comunicare orală în limba română – proba A
19-21 august 2013 - Evaluarea competenţelor lingvistice de comunicare orală în limba maternă – proba B
20 -21 august 2013 - Evaluarea competenţelor lingvistice într-o limbă de circulație internațională – proba C
22 - 23 august 2013 - Evaluarea competenţelor digitale – proba D
26 august 2013 - Limba şi literatura română – proba E)a) – proba scrisă
27 august 2013 - Limba şi literatura maternă – proba E)b) – probă scrisă
28 august 2013 - Proba obligatorie a profilului – proba E)c) – probă scrisă
30 august 2013 - Proba la alegere a profilului şi specializării – proba E)d) – probă scrisă
2 septembrie 2013 - Afişarea rezultatelor (până la ora 12:00) şi depunerea contestaţiilor (orele 12:00 – 16:00)
3-4 septembrie 2013 - Rezolvarea contestaţiilor
5 septembrie 2013 - Afişarea rezultatelor finale

Notă: La solicitarea comisiilor de bacalaureat judeţene/a municipiului Bucureşti sau din proprie iniţiativă, Comisia Naţională de Bacalaureat poate aproba prelungirea perioadelor de susţinere a probelor de evaluare a competenţelor digitale sau lingvistice

CALENDARUL EVALUARII NATIONALE 2013 - CLASA A VIII-A

CALENDARUL DE DESFĂŞURARE 

A EVALUĂRII NAŢIONALE 

PENTRU ELEVII CLASEI A VIII-A,

ÎN ANUL ŞCOLAR 2012-2013

• 14 iunie 2013 Încheierea cursurilor pentru clasa a VIII-a 
• 17-19 iunie 2013 Înscrierea la Evaluarea Naţională
• 25 iunie 2013 Limba şi literatura română - probă scrisă 
• 26 iunie 2013 Limba şi literatura maternă - probă scrisă 
• 27 iunie 2013 Matematica - probă scrisă 
• 29 iunie 2013 Afişarea rezultatelor (până la ora 16) 
• 29 iunie 2013 Depunerea contestaţiilor (orele 16 - 20) 
• 30 iunie-2 iulie 2013 Rezolvarea contestaţiilor 
• 3 iulie 2013 Afişarea rezultatelor finale după contestaţii

Let's Europe. Citizen journalism and active citizenship

CARAVANA CARIEREI LA COLEGIUL NATIONAL "PETRU RARES" BECLEAN

Structura anului şcolar 2012 - 2013

Anul şcolar 2012-2013 are 36 de săptămâni de cursuri, însumând 178 de zile lucrătoare.
(2) Prin excepție de la prevederile alin. (1), se stabilesc următoarele:
a) pentru clasele terminale din învățământul liceal, anul școlar are 37 de săptămâni din care durata cursurilor este de 33 de săptămâni, 4 săptămâni fiind dedicate desfășurării examenului de bacalaureat. Cursurile claselor terminale se încheie la data de 31 mai 2013;
b) pentru clasa a VIII-a, anul școlar are 36 de săptămâni din care durata cursurilor este de 35 de săptămâni, o săptămână fiind dedicată desfășurării evaluării naționale. Cursurile claselor a VIII-a se încheie la data de 14 iunie 2013;
 c) pentru clasele din învățământul liceal - filiera tehnologică, cu excepția claselor terminale, durata cursurilor este cea stabilită prin planurile-cadru de învăţământ, în vigoare.
d) pentru clasele din învăţământul profesional cu durata de 2 ani, durata cursurilor este cea stabilită prin planurile-cadru de învăţământ în vigoare;
e) pentru învăţământul special - clasele a IX-a - a XI-a, ciclul inferior al liceului, filiera tehnologică, durata cursurilor este de 37 de săptămâni, însumând 182 de zile;
f) stagiile de pregătire practică pentru care au optat absolvenții ciclului inferior al liceului, filiera tehnologică, cuprind 720 de ore care se desfășoară în perioada propusă de unitatea de învățământ organizatoare și aprobată de inspectoratul școlar, conform structurii anului școlar, cu respectarea vacanțelor;
g) pentru învăţământul postliceal (şcoală postliceală şi şcoală de maiştri), durata cursurilor este cea stabilită prin planurile-cadru de învăţământ, în vigoare.
 Art.2 Anul şcolar 2012-2013 începe la data de 1 septembrie 2012, se încheie la data de 31 august 2013 şi se structurează pe două semestre după cum urmează:
Semestrul I Cursuri – luni, 17 septembrie 2012 – vineri, 21 decembrie 2012.
 În perioada 5 - 11 noiembrie 2012, clasele din învăţământul primar şi grupele din învăţământul preşcolar sunt în vacanţă.
Vacanţa de iarnă – sâmbătă, 22 decembrie 2012 – duminică, 13 ianuarie 2013
 Semestrul al II-lea Cursuri – luni, 14 ianuarie 2013 – vineri, 5 aprilie 2013
Vacanţa de primăvară – sâmbătă, 6 aprilie 2013 – duminică, 14 aprilie 2013
Cursuri – luni, 15 aprilie 2013 – vineri, 21 iunie 2013 Vacanţa de vară – sâmbătă, 22 iunie 2013 – duminică, 15 septembrie 2013
 Art.3 În zilele libere prevăzute de lege nu se organizează cursuri.
Art.4 (1) Săptămâna 1 – 5 aprilie 2013 din semestrul al doilea este săptămână dedicată activităților extracurriculare și extrașcolare, în cadrul programului numit „Să știi mai multe, să fii mai bun!”, având un orar specific.
(2) Tipurile de activități care se organizează în săptămâna menționată la alin. (1), modalitățile de organizare și responsabilitățile se stabilesc conform anexei care face parte integrantă din prezentul ordin.
Art.5 (1) Tezele din semestrul I al anului şcolar 2012-2013 se susţin, de regulă, până la data de 30 noiembrie 2012. (2) Tezele din semestrul al II-lea al anului şcolar 2012-2013 se susţin, de regulă, până la data de 25 mai 2013.

ANEXA la ordinul MECTS nr. 5635/31.08.2012 privind structura anului școlar 2012-2013
Programul „Să știi mai multe, să fii mai bun!” Prevederi generale

1. Săptămâna 1 – 5 aprilie 2013 va fi dedicată activităților educative extracurriculare și extrașcolare, în cadrul programului numit „Să știi mai multe, să fii mai bun!”. În această săptămână nu se organizează cursuri conform orarului obișnuit al unității de învățământ, iar programul „Să știi mai multe, să fii mai bun!” se va desfășura în conformitate cu un orar special.
2. Scopul acestui program este implicarea tuturor copiilor preșcolari/elevilor și a cadrelor didactice în activități care să răspundă intereselor și preocupărilor diverse ale copiilor preșcolari/elevilor, să pună în valoare talentele și capacitățile acestora în diferite domenii, nu neapărat în cele prezente în curriculumul național, și să stimuleze participarea lor la acțiuni variate, în contexte nonformale.
3. În perioada 2 – 7 aprilie 2013, Ministerul Educației, Cercetării, Tineretului și Sportului organizează etapele naționale ale olimpiadelor școlare pe discipline de învățământ și, după caz, ale concursurilor școlare.
4. În programul „Să știi mai multe, să fii mai bun!”, elaborat și organizat de fiecare unitate de învățământ, vor fi incluși toți copiii preșcolari/elevii și toate cadrele didactice care nu participă la etapa națională a olimpiadelor și concursurilor școlare.
Planificarea și aprobarea programului
5. În vederea elaborării programului de activități, în timpul primului semestru, se vor solicita propuneri elevilor, la orele de dirigenție, și cadrelor didactice, în cadrul şedinţelor comisiilor metodice, părinţilor, în cadrul şedinţelor cu părinţii, precum şi reprezentaţilor autorităţilor administraţiei publice locale/ai comunităţii, în cadrul şedinţelor consiliului de administraţie.
6. După colectarea propunerilor se vor desfășura dezbateri în colectivele de elevi, în consiliul elevilor, în consiliul profesoral și în comitetul reprezentativ al părinților, în vederea adoptării programului agreat de majoritatea elevilor şi a cadrelor didactice.
7. Modalitatea de selecție a activităților propuse se decide la nivelul unităților de învățământ şi presupune implicarea, în egală măsură, a elevilor, a cadrelor didactice, a părinților, astfel încât proiectele și activitățile selectate să corespundă obiectivelor educaţionale specifice comunităţii școlare, fiind un rezultat al opțiunilor acesteia.
8. Tipurile de activități care se organizează în săptămâna menționată, durata acestora, modalitățile de organizare și responsabilitățile se stabilesc în consiliul profesoral și se aprobă de către consiliul de administrație al unității de învățământ, până la data de 15 februarie 2013.
9. Consilierul educativ din unitatea de învățământ centralizează propunerile agreate, în vederea includerii acestora în Calendarul Activităților Educative al unității de învățământ, ca domeniu distinct: programul „Să știi mai multe, să fii mai bun!”.
10. Conducerile unităților de învățământ vor asigura popularizarea programului „Să știi mai multe, să fii mai bun!”, la nivel local pentru crearea unui impact pozitiv al activităților organizate, atât la nivelul unității de învățământ, cât și la nivelul comunității.
11. Unitățile de învățământ sunt încurajate să permită participarea părinților, a voluntarilor, a reprezentanților mass-mediei și a publicului larg la activitățile care se pretează la acest tip de deschidere spre comunitate.
Conținutul și organizarea programului
12. Se recomandă elaborarea unor proiecte la nivelul grupelor de preșcolari/claselor, al grupurilor de clase sau al unității de învățământ, care să urmărească și să permită realizarea unor obiective educaționale prin activități care, în programul normal din perioada cursurilor, nu se pot derula.
13. Proiectele se pot organiza și în consorțiile școlare, în parteneriat cu alte unități de învățământ, cu organizații neguvernamentale, cu palatele și cluburile copiilor, cu cluburile sportive școlare, cu direcțiile de tineret și sport, cu taberele școlare, cu instituții culturale și științifice (institute de cercetări, instituții de învățământ superior etc.), cu poliția, jandarmeria, inspectoratele pentru situații de urgență, cu direcțiile de sănătate publică, agențiile pentru protecția mediului etc.
14. Atât elevii, cât și cadrele didactice vor alege activitățile la care doresc să participe, din lista celor propuse. De asemenea, se va avea în vedere posibilitatea implicării părinților care doresc acest lucru, precum și a altor parteneri.
15. Fiecare activitate la care participă copiii preșcolari/elevii trebuie să fie coordonată de un număr corespunzător de cadre didactice. Indiferent de tipurile de activități organizate, conducerea unității de învățământ și cadrele didactice vor lua toate măsurile pentru asigurarea supravegherii copiilor preșcolari/elevilor și a securității acestora.
16. Tipurile de activități care pot fi organizate în cadrul programului „Să știi mai multe, să fii mai bun!”, pot include:
- activități culturale;
- activități tehnico-științifice;
- activități sportive;
- activități de educație pentru cetățenie democratică, pentru promovarea valorilor umanitare (inclusiv voluntariat, caritate, implicare activă în societate, responsabilitate socială, relații și comunicare etc.);
- activități de educație pentru sănătate și stil de viață sănătos (inclusiv referitoare la dependență de calculator, siguranță pe internet etc.);
- activități de educație ecologică și de protecție a mediului (inclusiv colectare selectivă, economisirea energiei, energie alternativă etc.);
- activități de educație rutieră, PSI, educație pentru reacții corecte în situații de urgență etc.;
- altele.
Aceste activități se vor organiza sub diferite forme, de exemplu:
- ateliere de teatru, dans, muzică, arte plastice, educație media și cinematografică;
- competiții organizate la nivelul școlii, al grupurilor de școli, al localității sau al județului;
- mese rotunde, dezbateri;
- activități de voluntariat sau de interes comunitar;
- campanii antitutun/antialcool/antipoluare/de prevenire a delincvenței juvenile/de prevenire a traficului de persoane etc.;
- proiecte comunitare, de responsabilitate socială;
- peer - education;
- schimburi de experiență;
- vizite de studii;
- tabere/școli de creație sau de cercetare;
- parteneriate educaționale și tematice la nivel de unități de învățământ, pe plan intern și internațional, pentru dezvoltarea aptitudinilor pentru lucrul în echipă și în proiecte.
Monitorizare și evaluare
17. Activitățile vor fi organizate în fiecare zi lucrătoare a săptămânii menționate, acoperind cel puțin numărul de ore prevăzut în orarul obișnuit al școlii, atât pentru elevi, cât și pentru cadrele didactice.
18. După aprobarea de către consiliul de administrație, programul adoptat devine obligatoriu, atât pentru elevi, cât și pentru cadrele didactice.
19. Elevii au obligația de a participa la activitățile pentru care s-au înscris, absențele fiind înregistrate în catalog la rubrica Purtare.
20. Activitățile aprobate se vor menționa în condica de prezență a cadrelor didactice și vor fi monitorizate de conducerea unității de învățământ.
21. Fiecare unitate de învățământ va elabora instrumente și criterii de evaluare a activităților desfășurate în săptămâna „Să știi mai multe, să fii mai bun!”. Elaborarea criteriilor se va realiza printr-o procedură transparentă, prin implicarea elevilor, părinților și a cadrelor didactice, cu consultarea, după caz, a partenerilor din afara unității de învățământ implicați în program. Instrumentele și criteriile de evaluare vor fi avizate de către consiliul profesoral, aprobate de către consiliul de administrație și anunțate comunității școlare și publicului larg cu cel puțin 3 săptămâni înainte de începerea activităților propriu-zise.
22. Directorul unității de învățământ, consilierul educativ şi șeful comisiei pentru evaluarea și asigurarea calității vor monitoriza și vor evalua activitățile din cadrul programului „Să știi mai multe, să fii mai bun!”, folosind instrumentele și criteriile aprobate.
23. Inspectoratele școlare vor delega reprezentanţi pentru a monitoriza activitățile organizate de către unitățile de învățământ în cadrul programului „Să știi mai multe, să fii mai bun!”.
24. După încheierea vacanței de primăvară, în fiecare unitate de învățământ, în cadrul primului consiliu profesoral se va analiza calitatea activităților organizate, rezultatele educaționale ale acestora, precum și modalitățile de ameliorare a planificării și organizării programului „Să știi mai multe, să fii mai bun!”. La activitatea de analiză din cadrul consiliului profesoral vor participa şi reprezentanţi ai elevilor şi părinților, care vor prezenta puncte de vedere asupra activităţilor derulate în program. Directorul unității de învățământ va prezenta un raport de monitorizare a calităţii activităţilor planificate.
25. La sfârşitul anului şcolar, inspectoratele școlare vor include în raportul privind starea învățământului un capitol referitor la relevanța și valoarea formativă a tuturor activităților desfășurate în cadrul programului „Să știi mai multe, să fii mai bun!”, evidenţiind nivelul interesului manifestat de elevi și cadre didactice față de organizarea şi desfăşurarea acestuia.
Valorificarea exemplelor de bună practică
26. În baza instrumentelor și criteriilor de evaluare aprobate, activitățile desfășurate pot fi premiate la nivelul unității de învățământ, cu sprijinul autorităților administrației publice locale, al partenerilor educaționali, din resurse proprii etc.
27. Unitățile de învățământ sunt încurajate să își promoveze cele mai bune activități prin metode variate, care să asigure informarea publicului larg și implicarea unui procent mare de membri ai comunității în evaluarea și stabilirea celor mai valoroase acțiuni: chestionare aplicate elevilor, cadrelor didactice și părinților, un ”jurnal” al săptămânii programului „Să știi mai multe, să fii mai bun!” făcut public, prezentarea activităților pe site-ul propriu, pe cel al partenerilor implicați în activități, informări/articole în mass-media locală sau centrală, fotografii, filme, organizarea unui vot direct al elevilor, părinților, cadrelor didactice, organizarea unui vot electronic pentru publicul larg etc.
28. În baza instrumentelor și criteriilor de evaluare aprobate, fiecare unitate de învățământ poate selecţiona o singură activitate din cele desfăşurate, cu care să participe la competiția celor mai interesante activități desfășurate la nivel județean/al municipiului București în cadrul săptămânii „Să știi mai multe, să fii mai bun!”.
29. Pentru a participa la competiţia organizată la nivel județean/al municipiului București, unitatea de învățământ va încărca pe site-ul inspectoratului școlar, la rubrica dedicată competiției din cadrul programului „Să știi mai multe, să fii mai bun!”, dosarul activității propuse.
30. La nivel județean/al municipiului București, competiția își propune să selecteze și să promoveze pe site-ul inspectoratului cele mai interesante 10 activități care s-au desfășurat în săptămâna programului „Să știi mai multe, să fii mai bun!”, câte una din fiecare din domeniile:
- cultural;
- artistic;
- tehnic;
- științific;
- sportiv;
- cetățenie democratică și responsabilitate socială;
- educație pentru sănătate și stil de viață sănătos;
- educație ecologică și protecție a mediului;
- abilități de viață;
- consiliere și orientare.
31. Selecția activităților se va face în baza unor criterii stabilite de inspectoratul școlar printr-o procedură transparentă, prin implicarea consiliului județean/al municipiului București al elevilor, a organizațiilor reprezentative ale părinților și a consiliului consultativ al cadrelor didactice. Criteriile și modalitatea de evaluare, modalitatea și termenul limită de încărcare a dosarelor activităților vor fi stabilite de fiecare inspectorat și comunicate unităților de învățământ din subordine și publicului larg în timp util, dar nu mai târziu de data de 1 martie 2013.
32. Fiecare inspectorat va stabili, prin decizie a inspectorului școlar general, componența comisiei de evaluare a activităților primite de la unităţile de învăţământ. Comisia va evalua dosarele depuse, în conformitate cu modalitățile și criteriile stabilite la nivelul inspectoratului și comunicate public, și va selecta cel mult câte o activitate pentru fiecare domeniu menționat la pct. 30.
33. Inspectoratele școlare sunt încurajate să promoveze cele mai bune activități ale unităților de învățământ prin metode variate, care să asigure informarea publicului larg și implicarea unui procent mare de membri ai comunității în evaluarea și stabilirea celor mai valoroase acțiuni: prezentarea activităților pe site-ul propriu, pe cel al partenerilor implicați în activități, informări/articole în mass-media locală sau centrală, fotografii, filme, organizarea unui vot direct al elevilor, părinților, cadrelor didactice, organizarea unui vot electronic pentru publicul larg etc.
34. În baza instrumentelor și criteriilor de evaluare stabilite la nivelul inspectoratelor școlare, activitățile desfășurate pot fi premiate la nivelul județului/al municipiului București, cu sprijinul autorităților administrației publice locale, al partenerilor educaționali, din resurse proprii etc.
35. Dosarele activităților transmise de unităţile de învăţământ inspectoratelor școlare în vederea participării la etapa națională a competiției din cadrul programului „Să știi mai multe, să fii mai bun!” sunt evaluate de comisiile desemnate de inspectoratele şcolare până la data de 30 aprilie 2013.
36. Elementele care trebuie să se găsească în dosarele activităților care participă la competiția națională din cadrul programului „Să știi mai multe, să fii mai bun!” și criteriile de evaluare vor fi comunicate de către MECTS până la data de 1 martie 2013.
37. Activităţile transmise de inspectoratele şcolare vor fi postate pe site-ul MECTS în perioada 1 – 10 mai 2013.
38. Evaluarea activităților propuse de inspectoratele școlare se va face pe baza unui punctaj, obținut în urma a două tipuri de evaluări: o evaluare făcută de o comisie MECTS, având o pondere de 60% din punctajul total, și o evaluare acordată ca urmare a votului on-line al vizitatorilor site-ului www.edu.ro, având o pondere de 40% din punctajul total.
39. Comisia din MECTS, aprobată de secretarul de stat pentru învățământ preuniversitar, va înainta acestuia rezultatele propriei evaluări, în plic închis, până la data de 15 mai 2013.
40. Vizitatorii site-ului www.edu.ro vor avea posibilitatea de a acorda votul lor activităţilor considerate cele mai relevante sau interesante. Pentru rezultatul final se vor lua în calcul voturile exprimate on-line până la data de 19 mai 2013, ora 24.
41. În baza evaluării efectuate de comisia MECTS și a voturilor acordate on-line, activităţile câştigătoare vor fi desemnate până la data de 24 mai 2013. Rezultatele vor fi postate pe website-ul MECTS.
42. Premierea celor 10 școli în care s-au desfășurat activitățile declarate câștigătoare la nivel național va avea loc în preajma datei de 1 iunie 2013. Detaliile privind premierea vor fi transmise la data anunţării rezultatelor evaluării.

Interacting in Madrid

22 - 28 July 2012, Madid, Grundtvig course

Felicitări, Alex

Colegiul Naţional "Petru Rareş" Beclean a fost reprezentat la faza naţională a concursului "Alege! Este dreptul tău", ediţia a X-a, 2012, de către elevul Alex Cîmpan, din clasa a X-a Economic. El este unul dintre cei doi elevi care a reprezentat judeţul la această competiţie. Vă anunţ cu mândrie că Alex şi echipa din care a făcut parte (judeţele Cluj, Sălaj şi Bistriţa), adică echipa care a reprezentat regiunea 6, a câştigat PREMIUL III la concursul pe regiuni în cadrul acestei prestigioase competiţii. Felicitări tuturor!!!

Ganduri de vacanta

Lupul mănâncă mielul sau mielul mănâncă lupul?

Lupul mănâncă mielul sau mielul mănâncă lupul?

URGENT! Rugaminte pentru elevii Colegiului National "Petru Rares" Beclean

Dragii mei, Am nevoie de ajutorul elevilor din clasele a IX-a, a X-a si a XI-a (toate specializarile)! Va rog insistent sa raspundeti la intrebarile din acest chesionar pana in data de 21 iunie 2012, ora 23.55! Este vorba despre exprimarea opiniei voastre in legatura cu schimbarea structurii examenlui de bacalaureat, incepand cu anul scolar 2012-2013! Aici aveti chestionarul! Click here to take survey Va multumesc!

Rezultate concursuri

Dragii mei,
Vă informez în legătură cu ultimele concursuri la care aţi participat:

 Rezultate "Pe uliţa satului", 2012:

•  Săsărman Andra, Premiul I
• Şipoş Georgiana, Premiul I
• Rezultatele sunt postate aici:   http://peulitasatului.blogspot.ro/

 Rezultate Concursul Naţional "Calistrat Hogaş" 2012:

•  Creţu Diana/Premiul I / Eseu
•  Pop Răzvan, Premiul II / Poezie
• Şipoş Georgiana, Premiul III / Eseu 
• Rezultatele sunt afişate aici:  http://www.calistrathogas.ro/doc/Gimnaziu_CNCH_2012.pdf

 Rezultate "În lumea basmului" 2012:

• Rus Anca Ioana, Menţiune

Rezultate Concurs interdisciplinar "Paul Tanco":

• Pop Răzvan, Menţiune, Concursul interdisciplinar "Paul Tanco", Telciu, 16 iunie 2012

Felicitari!

Zilele Şcolii 2012

Imagini din cadrul activităţilor derulate de Zilele Şcolii 2012, ediţia a IV-a

ZILELE ŞCOLII 2012

Invitaţie concurs "Prietenii lecturii" 2012

Concursul prietenii lecturii_2012-1

View more documents from Cimpeanemese.

Piteşti 2012 - Olimpiada de limbă, comunicare şi literatură română

Sunt mândră de faptul că v-am cunoscut şi că am putut fi alături de voi zilele acestea!

Spor la muncă în continuare! Şi multă, multă BAFTĂ!!! (în tot ceea ce vă propuneţi). Am cunoscut oameni minunaţi în frumosul Piteşti... vreau să le mulţumesc pentru ospitalitate! MĂ BUCUR CĂ TE-AM CUNOSCUT, MIHAELA!

Strategii de optimizare a managementului clasei 2011

Strategii emese cartea pdf

View more presentations from Cimpeanemese.

File de... poveste

File de poveste, emese pdf

View more presentations from Cimpeanemese.

Alege! Este dreptul tău - ediţia a X-a

Felicitări pentru rezultatele obţinute la etapa judeţeană a concursului "Alege! Este dreptul tău"!!

  

 

CÎMPAN ALEX, clasa a X-a E - PREMIUL I şi Calificare la Etapa Naţională
AFRIM DENISA, clasa a IX-a F, MENŢIUNE
MARICA ANDREEA, clasa a IX-a F, MENŢIUNE
RUS ANCA IOANA, clasa a IX-a F, MENŢIUNE

Sunt foarte mândră de fiecare dintre voi cinci! Felicitări pentru rezultate, dar şi pentru atitudinea de care daţi dovadă şi pentru felul în care vă implicaţi în activităţile de învăţare!

Felicitări!

 

Felicitări, Anca, pentru rezultatul de la Olimpiada de Limbă, comunicare şi literatura română!!!

La mulţi ani de ziua femeii!!!

Patrula de Reciclare (RoRec)

Imagini din cadrul activitatilor derulate in primul semestru

Săptămâna educaţiei globale 2011 emese cîmpean

View more presentations from Cimpeanemese.

Campania Twinschools

] Rezultate Campania TwinSchools – eTwinnerii ajuta eTwinneri Pe adresa campaniei au fost primite 11 aplicații, cele 8 aplicații eligibile au fost trimise de către următorii mentori eTwinning: Cîmpean Marika Emese – Colegiul Naţional „Petru Rareş” Beclean Iordache Valeria – Școala Generala Nr. 9 ,,Nicolae Orghidan” Brasov Ivan Lucica – Școala cu Clasele I-VIII „Academician Marin Voiculescu” Giurgiu Laza Alina – Colegiul Naţional „Avram Iancu” Ştei, jud. Bihor Marin Dorina – Școala”Dimitrie Anghel” Cornesti, Miroslava, jud. Iasi Melcu Cornelia – Școala Generala Nr. 9 ,,Nicolae Orghidan” Brasov Nicolăiţă Cristina – Şcoala „Gheorghe Magheru” Caracal, jud. Olt Echipa NSS România mulțumeste mentorilor pentru activitățile derulate cu această ocazie și invită toți eTwinnerii români să se alăture Camerei profesorilor Mentori eTwinning Romania 2011.

eTwinning România » Parteneriate şcolare în Europa

eTwinning România » Parteneriate şcolare în Europa: Primii mentorii eTwinning români

Centrul european eTwinning a organizat in cadrul campaniei „Inapoi la scoala!”, o campanie dedicata mentoratului. eTwinnerii cu experienta atat in initierea si desfasurarea proiectelor, cat si in utilizarea platformei, au avut ocazia sa aplice pentru obtinerea titulaturii de mentor eTwinning. Acest statut a fost acordat in urma campaniei lansate de CSS si pe baza evaluarii aplicatiilor, referindu-se strict la experienta acumulata in proiectele de parteneriat eTwinning si care poate fi valorificata in actiuni de sprijin pentru alte cadre didactice.

In Romania, au fost aprobate 32 dintre cele 80 de aplicatii primite.

Criteriile avute in vedere pentru acordarea statutului de mentor au fost:

- minim un an de experienta pe platforma eTwinning,

- minim 3 proiecte de parteneriat derulate,

- cel putin un certificat national de calitate,

- un certificat de absolvire al unuia dintre cursurile online eTwinning de pe iTeach obtinut de cadrul didactic aplicant.

eTwinnerii care au nevoie de sprijin si indrumare din partea unui mentor eTwinning pot contacta mentorii prin intermediul Camerei profesorilor „Mentori eTwinning Romania 2011”, a instrumentului de cautare avansata din pagina de Desktop (bifand optiunile: „tara – Romania” si „este mentor”) sau pe forumul de cautare de parteneri dedicat mentorilor eTwinning.

Mentorii eTwinning romani sunt:
Nume mentor Scoala de proveniență

Adriana Maris Colegiul National Coriolan Brediceanu, Lugoj

Alina Laza Colegiul National Avram Iancu, Stei, Bihor

Ana Tudor Scoala “Liviu Rebreanu” Mioveni, Arges

Aspazia Olar Colegiul Tehnic “Latcu-Voda”, Siret, Suceava

Bogdan Dorneanu Scoala cu clasele I – VIII “Petru Rares”, Hirlau, Iasi

Ciobanu Corina Scoala cu clasele I-VIII “Vladimir Streinu”, Teiu, Arges

Claudia Cziprok Colegiul National “Doamna Stanca”, Satu Mare

Cornel Lucian Duma Scoala Speciala Caransebes, Caras Severin

Cornelia Melcu Scoala Generala Nr.9 ,,Nicolae Orghidan” Braşov

Crina-Aurelia Bercovici Colegiul Tehnic “Ioan Ciordaş”, Beius, Bihor

Cristina Nicolaita Scoala cu clasele I-VIII Gheorghe Magheru, Caracal

Cristina Radu Gradinita Nr.57 “Hillary Clinton”, Bucuresti

Daniela Arghir Bunea Colegiul National Gheorghe Lazar Sibiu

Dorina Marin Scoala “Dimitrie Anghel”, Cornesti-Miroslava, Iasi

Ecaterina Grecu Gradinita nr.41,,Piticot”, Oradea

Elena Rusu Colegiul Tehnic ,,Aurel Vlaicu” Maramures

Florica Iuliana Tamas Scoala cu clasele I-VIII Paulesti, Satu Mare

Gabriela Ileana Crisan Scoala Andrei Saguna, Turda, Cluj

Gratiela Visan Gradinita nr.41 Ploiesti, structura a Scolii cu clasele I-VIII “Grigore Moisil”, Ploiesti

Ioana Stancut Scoala cu clasele I- VIII Magura, Mihaesti, Valcea

Ionica Axene Scoala Gimnaziala Cosmesti, Tecuci, Galati

Lucica Ivan Scoala Academician Marin Voiculescu, Giurgiu

Maria Tuca Gradinita cu Program Normal Nr.17, Ramnicu Valcea

Maricela Tuchiac Colegiul Agricol Falticeni,Suceava

Marika Emese Cîmpean Colegiul National “Petru Rares”, Beclean, Bistrita Nasaud

Marilena Platon Scoala Generala Nr.9 “Nicolae Orghidan“ Braşov

Mihaela Ionescu Scoala Ion Ghica, Iasi

Nadina Carmen Nicolici Colegiul Tehnic “Lorin Salagean” Drobeta Turnu Severin

Nicoleta Serea Grup Scolar Industrial “Ion Banescu”, Mangalia

Rodica Hrincescu Scoala cu clasele I-VIII Poiana Stampei, Suceava

Valeria Iordache Scoala Generala Nr.9 ,,Nicolae Orghidan “, Braşov

Valerica Danaila Scoala Gimnaziala Nr.5,,Elena Doamna,, Tecuci, Galati

- Sent using Google Toolbar

Iubesc eTwinning!

“Aşa da! Aşa nu!”

“Aşa da! Aşa nu!”

Săptămâna Educaţiei Globale 2011 - Colegiul Naţional "Petru Rareş" Beclean

Aici puteţi vizualiza câteva imagini surprinse în cadrul campaniei din acest an, aflată sub deviza IA ATITUDINE!

Saptamana Educatiei Globale 2011 - Atitudine fata de lumea noastra

Va asteptam cu drag la activitatile noastre!

Întâlnire C.Ş.E - 8 noiembrie 2011

Sir Ken Robinson, despre educatie!

Steve Jobs

 Sunt onorat sa fiu cu voi astazi, in ziua plecarii voastre de la una dintre cele mai bune universitati din lume. Eu n-am absolvit niciodata facultatea. Adevarul fie spus, acum e momentul in care m-am apropiat cel mai mult de o absolvire. Si vreau sa va spun astazi trei povesti din viata mea. Atat. Nu cuvinte mari. Doar trei povesti.

Prima poveste este despre unirea unor puncte.

Am renuntat la Facultatea Reed dupa doar 6 luni, dar am stat aproape de facultate pentru inca 18 luni inainte sa o parasesc definitiv. De ce am renuntat?

Totul a inceput inainte ca eu sa ma fi nascut. Mama mea biologica era tanara, absolventa necasatorita de liceu, asa ca s-a hotarat sa ma dea spre adoptie. Si a simtit foarte tare nevoia sa ma incredinteze unor absolventi de facultate, asa incat lucrurile pareau stabilite dinainte pentru mine sa fiu adoptat la nastere de un avocat si sotia lui. Numai ca atunci cand am aparut pe lume, ei s-au razgandit si au considerat ca-si doresc o fetita.

Asa ca parintii mei, care erau pe o lista de asteptare, au primit un telefon in mijlocul noptii prin care erau intrebati: "Avem un baietel care poate fi adoptat. Il doriti?". Au spus "Bineinteles!". Mama mea biologica a aflat mai tarziu ca mama adoptiva nu absolvise niciodata facultatea si ca tatal meu adoptiv nu absolvise liceul. Asa ca a refuzat sa semneze actele de adoptie. S-a razgandit doar cateva luni mai tarziu, cand parintii mei adoptivi i-au promis ca o sa ma trimita la facultate.

Si, 17 ani mai tarziu, chiar m-au trimis. Dar am ales in mod naiv o facultate care era aproape la fel de scumpa ca si Stanford si toate economiile parintilor mei s-au evaporat pe plata studiilor mele. Dupa 6 luni, n-am mai vazut valoare in acele studii. N-aveam nicio idee despre ce sa fac cu viata mea si nicio idee despre cum m-ar putea ajuta facultatea in viata. Si m-am vazut la facultate, cheltuind toti banii pe care parintii mei ii stransesera in toata viata lor. Asa ca m-am hotarat sa renunt si sa am incredere ca pana la urma toate lucrurile se vor dovedi a fi ok. Eram cam speriat la acea vreme, dar privind inapoi imi dau seama ca a fost una dintre cele mai bune decizii pe care le-am luat in toata viata mea. Minutul in care am renuntat m-a ajutat sa nu mai merg la cursurile care nu ma interesau si sa merg la cele care mi se pareau utile.

N-a fost chiar totul romantic. N-aveam o camera in care sa dorm, asa ca dormeam pe podeaua camerelor prietenilor. Am returnat sticle de Cola pentru cei 5 centi pe care ii primeai inapoi pentru returnarea unei sticle. Si am mers in fiecare duminica seara cei 7 kilometri pana in partea cealalta a orasului, doar pentru a beneficia de o masa gratuita la Templul Hare Krishna. Mi-a placut la nebunie. Si toate lucrurile acelea care mi-au starnit curiozitatea si intuitia s-au dovedit a fi nepretuite in viitor. Sa va dau un exemplu.

Facultatea Reed avea la acea vreme cel mai bun curs de caligrafie din SUA. In tot campusul, orice poster, orice titlu si orice indicator erau superb caligrafiate. Pentru ca renuntasem si nu mai eram obligat sa merg la cursurile normale, am decis sa merg la cursul de caligrafie si sa invat cum sa scriu frumos. Am invatat despre tipurile de fonturi, despre varierea cantitatii de spatiu dintre mai multe combinatii de litere, despre ce face caligrafia sa fie o arta. Era frumos, demn de tinut minte, subtil artistic intr-un mod in care stiinta nu poate explica. Si am gasit acest lucru fascinant.

Bineinteles ca, la acea vreme, cursul in sine nu avea niciun fel de aplicatie practica in viata mea. Dar 10 ani mai tarziu, cand am dezvoltat primul Machintosh, mi-am amintit toate acele lucruri. Si le-am integrat in Mac. A fost primul computer care a folosit fonturi extraordinare. Daca n-as fi renuntat la celelalte cursuri si daca nu as fi avut astfel timp sa merg la cursul de caligrafie, Mac-ul n-ar fi avut niciodata mai multe tipuri de fonturi si un scris atat de bine proportionat. Si din moment ce Windows doar a copiat Mac-ul, e foarte probabil ca niciun fel de computer sa nu fi avut astfel de fonturi. Daca n-as fi renuntat, n-as fi facut niciodata cursul de caligrafie, poate computerele personale n-ar fi avut fonturi atat de frumoase ca acum. Bineinteles ca la acel moment, tanar fiind, era imposibil sa unesc punctele. Dar cativa ani mai tarziu, imaginea a fost cu mult mai clara.

Asa ca, nu poti uni punctele daca privesti in viitor. Poti sa le unesti doar daca te uiti inapoi in viata ta. Asa ca trebuie doar sa ai incredere ca punctele se vor uni cumva in viitor. Trebuie sa ai incredere in ceva - instinctul tau, destinul tau, viata ta, karma, orice altceva. Abordarea asta nu m-a lasat niciodata balta si a facut diferenta in toata viata mea.

A doua poveste este despre dragoste si pierderi.

Am fost norocos sa aflu ce imi place sa fac tanar fiind. Woz (Steve Wozniak) si cu mine am inceput povestea Apple in garajul parintilor mei cand aveam 20 de ani. Am muncit din greu si in 10 ani Apple a ajuns sa creasca de la un garaj in care munceam noi doi la o companie care valora 2 miliarde de dolari si avea 4.000 de angajati. Tocmai ne lansasem cea mai noua creatie (computerul Machintosh), iar eu tocmai implineam 30 de ani. Apoi am fost concediat. Cum poti fi concediat de la o companie pe care tu ai infiintat-o? Ei bine, pe masura ce Apple a crescut, am angajat pe cineva, despre care credeam ca are talentul sa conduca Apple alaturi de mine, iar pentru primul an lucrurile au mers bine. Apoi viziunile noastre despre viitor au inceput sa fi divergente, asa ca el a pus piciorul in prag. Si atunci cand a facut-o, Consiliul nostru Director a stat alaturi de el. Asa ca, la 30 de ani, am fost dat afara de la Apple. Si a fost o poveste publica. Singurul lucru care contase in toata viata mea de adult se dusese pe apa sambetei. Si eu eram devastat.

Cateva luni n-am stiut ce sa fac. Am aflat ca dezamagisem o intreaga generatie de antreprenori, ca scapasem bastonul de maresal tocmai atunci cand eram foarte aproape sa-l primesc. M-am intalnit cu David Packard si Bob Noycesi, am incercat sa ma scuz pentru ca o dadusem in bara atat de urat. Eram un esec public si toate gandurile mele imi spuneam sa fug din Vale ([n.r.] Sillicon Valley). Dar, incet-incet, a inceput sa ma cuprinda un nou gand. Inca imi placea ce fac. Si intamplarea de la Apple nu schimbase lucrurile foarte mult. Eram respins, dar eram inca indragostit. Asa ca am decis sa o iau de la capat.

N-am vazut atunci, dar s-a dovedit ca a fi concediat de la Apple a fost cel mai bun lucru care mi se putea intampla. Povara pe care o porti atunci cand ai succes a fost inlocuita cu usurarea pe care o simti cand o iei din nou de la capat, mai putin sigur de ce o sa ti se intample. M-am eliberat de stres si am avut astfel sansa sa intru intr-una dintre cele mai creative perioade din viata mea.

In timpul urmatorilor cinci ani, am pornit o companie numita NeXT, o alta companie numita Pixar si m-am indragostit de o femeie extraordinara, care a devenit sotia mea. Pixar a creat Toy Story si este astazi (in 2005) una dintre cele mai de succes intreprinderi de animatie din lume. Intr-o schimbare remarcabila a sortii, Apple a cumparat NeXT, eu m-am intors la Apple si tehnologia pe care o dezvoltasem la NeXT a stat la baza renasterii Apple. Iar Laurene si cu mine avem o familie frumoasa impreuna.

Sunt foarte sigur ca nimic din toate aceste lucruri nu s-ar fi intamplat, daca n-as fi fost concediat de la Apple. A fost un medicament greu de inghitit, dar cred ca pacientul avea nevoie de el. Uneori viata te loveste in cap cu o caramida. Nu-ti pierde increderea. Sunt convins ca singurul lucru care m-a ajutat sa-mi pastrez directia a fost faptul ca imi placea ce fac. Trebuie sa gasesti lucrurile care-ti plac. Si asta e valabil atat pentru munca ta, cat si pentru partenerul tau de viata. Munca ta o sa-ti umple o parte insemnata din viata si singurul mod in care vei fi cu adevarat satisfacut este sa crezi ca faci o munca extraordinara. Si singurul mod in care poti face o munca extraordinara este sa-ti placa ce faci. Daca n-ai reusit inca, continua cautarea. Nu te multumi cu putin. Asa cum e si cu partenerul de viata, vei sti atunci cand l-ai intalnit. Si, la fel ca in orice alta relatie extraordinara, lucrurile vor merge din ce in ce mai bine pe masura ce trec anii. Asa ca nu te opri din cautare. Nu te multumi cu putin.

A treia poveste este despre moarte.

Cand aveam 17 ani, am citit un text care spunea ceva de genul: "Daca traiesti fiecare zi ca si cum ar fi ultima din viata ta, la un moment dat vei avea dreptate". Citatul m-a impresionat si de atunci, pentru cei 33 de ani care au trecut, m-am uitat in oglinda in fiecare dimineata si m-am intrebat: "Daca astazi ar fi ultima zi din viata mea, as vrea sa fac ce fac astazi?". Si atunci cand raspunsul a fost "Nu" pentru mai multe zile la rand, am stiut ca trebuie sa schimb ceva.

Ideea ca in curand o sa mor a fost cea care m-a ajutat sa fac cele mai importante alegeri in viata. Pentru ca aproape orice - toate asteptarile noastre, tot orgoliul, toate fricile referitoare la esec - toate aceste lucruri palesc in fata mortii, lasand afara singurul lucru care este cu adevarat important. Ideea ca o sa mori este cel mai bun mod in care poti evita capcana fricii ca ai ceva de pierdut. Esti deja dezbracat. Si nu exista niciun motiv pentru care sa nu-ti urmezi inima.

Cu aproape un an un urma, am fost diagnosticat cu cancer. Am facut un CT la 7.30 dimineata si a aratat in mod clar o tumora in pancreasul meu. Habar n-aveam ce e un pancreas la acea vreme. Doctorii mi-au spus ca acest tip de cancer e aproape sigur incurabil si ca n-ar trebui sa ma astept la mai mult de 3 pana la 6 luni de viata. Doctorii mei m-au sfatuit sa merg acasa si sa-mi pun lucrurile in ordine, un fel de a spune ca ar trebui sa ma pregatesc pentru moarte. Si esti pus in situatia in care incerci sa le spui copiilor tai, in doar cateva luni, toate lucrurile pe care ai fi vrut sa le spui in ultimii 10 ani. Si esti fortat sa te asiguri ca toate lucrurile sunt puse in ordine astfel incat sa fie cat de simplu se poate pentru familia ta in viitor. Esti fortat sa-ti iei ramas bun.

Am trait cu acel diagnostic toata ziua. Mai tarziu, am facut o biopsie, mi-au bagat un endoscop pe gat pana in stomac si intestine, mi-au facut o punctie in pancreas si mi-au luat cateva celule din tumora. Am fost sedat, dar sotia mea, care era acolo, mi-a spus ca, atunci cand s-au uitat la celule sub microscop, doctorii s-au intristat pentru ca se dovedea a fi o forma foarte rara de cancer pancreatic, incurabila cu chirurgia clasica. Am facut acea operatie si acum sunt bine.

Acest moment a fost cel care m-a apropiat cel mai tare de moarte si sper sa fie la fel si pentru urmatorii ani. Faptul ca am supravietuit ma face sa va spun cuvintele urmatoare cu ceva mai multa experienta decat atunci cand credeam ca moartea e un concept pur intelectual.

Nimeni nu vrea sa moara. Chiar si oamenii care vor sa mearga in Rai nu vor sa moara pentru a ajunge acolo. Si, totusi, moartea este singura directie clara spre care ne indreptam cu totii. Nimeni nu poate scapa de moarte. Si asa trebuie sa fie, pentru ca Moartea este in mod sigur cea mai buna inventie a vietii. Este agentul de schimbare al vietii. Elimina vechiul pentru a face loc noului. Chiar acum, voi sunteti noul, dar peste o vreme, nu departe de acest moment, veti deveni incet-incet vechiul. Si veti fi eliminati. Scuze ca sunt atat de dramatic, dar e adevarat.

Timpul vostru e limitat, asa ca nu va pierdeti vremea traind viata altcuiva. Nu va inglobati in dogme - traind cu rezultatul gandirii altor oameni. Nu lasati zgomotul opiniilor altora sa va ascunda vocea voastra interioara. Si cel mai important, trebuie sa aveti curajul sa va urmati inima si intuitia. Ele stiu deja ce va doriti cu adevarat sa deveniti. Toate celelalte lucruri sunt secundare.

Cand eram tanar, exista o publicatie uimitoare care se numea Catalogul Intregii Lumi. Un soi de biblie a generatiei mele. A fost creata de un om pe nume Stewart Brand, nu departe de locul unde ne aflam acum, si el a adus-o la viata punandu-i un strop de atingere poetica. Asta se intampla la inceputul anilor 1960, inainte de aparitia computerelor si a publishing-ului digital, asa ca revista era construita cu masini de scris, foarfeci si camere polaroid. Era un soi de Google in forma printata, cu 35 de ani inainte sa apara Google. Era idealist si mustea de notiuni extraordinare si instrumente utile.

Stewart si echipa lui au scos mai multe editii ale Catalogului, dupa care lucrurile au inceput sa nu mai mearga bine, asa ca au fost nevoiti sa scoata ultimul numar. Era la mijlocul anilor 70, iar eu aveam varsta voastra. Pe ultima coperta a ultimului numar era o fotografie a unui drum de tara in zori, genul de drum pe care te gasesti atunci cand pornesti intr-o aventura extraordinara. Sub poza erau cuvintele "Ramai flamand. Ramai naiv". Asta era mesajul lor de adio. Ramai Flamand. Ramai Naiv. Si eu mi-am dorit intotdeauna sa raman asa. Iar astazi, cand voi absolviti si incepeti o viata noua, va doresc asta si voua.

Ramaneti flamanzi. Ramaneti naivi.

Multumesc mult.



___

Steve Jobs, co-fondatorul si directorul general al companiei Apple, a murit miercuri noapte la varsta de 56 de ani, din cauza unui cancer pancreatic care a recidivat.